1、对孩子的夸奖要适度，孩子出现骄傲自大的坏习惯往往是过高地估计了自己，认为自己比谁都强，只看到自己的长处，看不到自己的短处，拿自己的长处比他人的短处，他们大都爱以自我为中心。
遇到这种孩子，家长万万不要再事事“夸奖”。在表扬孩子时，要高度重视感情的作用，尽量做到“浓淡”适度。可以对孩子报以轻轻的微笑，加以适当的鼓励。要让孩子学会正确地评价自己，既认识到自己的优点，又看到自己的缺点。
告诉孩子团结的重要性，在交友时应该怎样做和不应该怎样做，并加以必要的训练和指导，使其养成良好的行为习惯。
当别人夸自己的孩子时，家长应转移话题，或加以制止。对骄傲、爱虚荣的孩子，表扬要慎重，对他们的标准要严格一些。但也不要为了煞煞孩子的骄气，故意小题大做，当众批评，或专门找他的毛病，否则会使孩子自尊心受到伤害，从而走向另一个极端——自暴自弃，甚至会使他们与老师、家长产生对立情绪。
2、精神鼓励为主，物质奖励为辅，家长在指导孩子改掉骄傲自大的毛病过程中，要本着以精神鼓励为主、物质奖励为辅的原则。因为过多的物质奖励，有时会强化幼儿产生沾沾自喜、高傲自大、忘乎所以甚至不思进取的心态，要防止他们被夸奖的声音和赞许的目光所包围，或获得过多的物质奖励而产生畸形的满足感，懒于进取和努力，从而削弱进取意识。
3、不要让孩子成为家里的“中心人物”，不要给骄傲、爱虚荣的孩子特殊待遇，减少他们表现自己的机会。在家庭中，要把孩子当作普通一员，不要让他成为“中心人物”。家里来了客人，除了正常的礼节外，不要让他过多地表现自己，更不要在客人面前夸耀自己的孩子。
4、让孩子接受挫折训练，对骄傲、虚荣的孩子要进行受挫折训练，让他们尝试失败的经验。成人可以交给他们一些较难的事去做，当他们没能完成任务时，要帮助他们分析原因，使他们看到自己的不足。成人还可以和他们一起玩竞赛游戏，如:下棋、打扑克、体育比赛、智力竞赛等。
在这些活动中要让他们有输有赢，输的次数要多于赢的次数。当他们失败时，要教他们学会调节自己不愉快的情绪，能经受失败的考验，这对形成孩子良好的个性品质是非常有益的。
一个看不起别人，目中无人的人，在他与外界之间存在着一道无形的“墙”。他们大多数时间是生活在自己的世界里的，这对一个孩子来讲是十分不利的。
这些“骄傲”的孩子自然有着他们所骄傲之优点，而且其中不乏非常优秀的孩子。然而正是他们的“骄傲”，使得他们把自己独锁在“骄傲王国”，变得狭隘、自私，他们自己却全然不知。作为家长，一定要及时了解孩子的发展、想法，这样才能“对症下药”。不要骂孩子，或是放任自由，这样会阻碍孩子的发展。
