学前的精选

1、多关心孩子、了解孩子、走进孩子的内心世界，作孩子的朋友。适当加以引导，对孩子要自信和信任。启发诱导。明知故问，指点途径，让孩子想办法来回答和解决问题。以此唤起孩子求知的欲望。2、率先垂范，做孩子的榜样。3、让...

1、学前教育是要从幼儿智育发展向个性发展转变，强化意识，认识联系，把社会及情感问题看作智力发展的一部分。明确人际关系及环境、表现是幼儿教育的基础内容，以此纠正教育中偏重智育发展的方向。让幼儿在天真、活泼的氛围...

1、指读能够培育孩子的手眼协调能力。只读时孩子的眼、手、口、脑并用,在思想控制之下多个器官齐力合作,这有利于培育他的思想和运动的协调能力。2、指读可以培养孩子的注意力。有利于孩子集中精神读书认字。孩子在学...

学前儿童艺术教育的功能如下。1、促进大脑开发：创意绘画创作过程中，右脑主控对物体轮廓的描绘，左脑主控对物体细节的处理。3-8岁儿童正处于大脑发育快速期，恰当的艺术训练对大脑适宜刺激，有助于大脑发育。2、促进幼儿感觉...

学前儿童健康教育活动设计的原则简述如下。1、在设计某一活动时，应适应学前儿童的发展水平。提出的教育目标，既不可任意拔高，也不能盲目滞后。健康教育内容应以儿童身心发展的成熟程序为基础，注重儿童的经验准备。有时，健...

1、集合：教孩子学会分类，帮助孩子感知集合的意义，逐步形成关于具体事物的集合概念，这是计数的前提，是形成数概念的基础，为孩子数学能力做准备。2、数：孩子总是先口头数数开始，到结合实物数数。从无意义的数字到掌握数的实际意...

学前儿童呼吸系统的卫生保健可以这样做：1、让孩子养成用鼻呼吸的习惯,不要用嘴呼吸。2、教给孩子正确的擤鼻涕和打喷嚏的方法。3、保护嗓子,不大声叫喊。4、养成专心吃饭的习惯，不能一边吃饭一边说话或玩耍。...

1、学前儿童判断的发展变化有以下特点：(一)形式逐渐间接化（二）根据逐渐客观化(三）理论逐渐明确化2、从判断形式看，学前儿童的判断从以直接判断为主，开始向间接判断发展。直接判断，主要是感知形式的判断，不需要复杂的思维加工，...

健康教育特点的内容包括以下几个方面：人体认识与保护知识教育、体育锻炼与健康这两大方面。1、人体的认识与保护知识教育通过接触常见的动物和植物，使学前儿童初步认识生物体简单的结构和功能及其生长和发育，在此基础上...

学前孩子教育是一项重要的任务，以下是一些建议：1.建立良好的日常规律：为孩子制定每天的日常规律和作息时间表，包括吃饭、睡觉、晨间活动、游戏和学习时间。这样可以培养孩子良好的生活习惯和时间意识。2.提供安全、温馨的...

1、学前儿童开始能够进行最初的生活自理的年龄阶段是3～4岁。2、这个年龄是孩子初入幼儿园的年龄。在幼儿园一般称为小班，他们的特点很突出。3岁以后，孩子逐渐学会最初步的生活自理，他的身躯和手的动作已经比较自如，能够掌...

1、含义：双语教育是由英语“bilingualeducation”翻译而来。国外有关双语教育的界定不下几十种，但可以把它划分为广义的双语教育和狭义的双语教育两种。2、广义的双语教育指的是学校中使用两种语言的教育；狭义的双语教育...

1、作为学前教育的一个重要领域，学前儿童语言教育的基本任务：提供普通话的语言环境，培养儿童正确说普通话；创造一个自由、宽松的语言交往环境，培养儿童语言交往的习惯，提高儿童语言交往的能力；发展儿童的语言理解能力和表达...

保护要点：1、每日摄入充足的水分，蔬菜、水果等。2、让幼儿养成定时上厕所的习惯。3、注意自身清洁卫生，预防尿路感染。学前儿童泌尿系统的特点：1、肾脏：学前儿童肾脏功能较差。2、输尿管：输尿管宽，输尿管弹力差，易尿道感染。3...

1、提高学前儿童的注意力可以从以下方面入手：最初应从生活习惯方面，培养孩子良好的行为习惯。孩子从未见过、听过的事物，都能以独特的魅力吸引孩子的注意。因此，应把孩子带入大自然观看奇花异草和造型奇特的建筑，培养孩子...

1、判断形式的间接化：从判断形式看，学前儿童的判断从以直接判断为主，开始向间接判断发展。直接判断，主要是感知形式的判断，不需要复杂的思维加工，比如，3岁儿童指着一个带红领巾的女孩说是“王老师的小姐姐，”这是根据感知的特...

1、学前儿童社会教育的本质：以加强综合素质教育为原则，突出知识的完整性、系统性、关联性；以提高幼儿园教学活动组织指导能力为目的，注重实践能力训练。2、内容包括概述、自我意识与教育活动、社会认知与教育活动、社会性...

1、在观察物品上，儿童一般喜爱有鲜明特色的物品，如色彩鲜艳、造型奇特、气味新奇等的物品，并特别容易被动的、有声的物品吸引，物品选取得当有利于后期活动的进行。抓住这一点，我们就可以合理的选择不同年龄段儿童的观察物...

1、学前儿童绘画教育从美术角度来讲是延续和发展人类的美术文化而实施的教育的最初环节，这种价值取向将美术本身及其功能视为首要的东西。幼儿阶段是实现这种价值的最初阶段，它为这种价值的完全实现打下了基础。2、从教...

1、首先，学前的孩子比较喜欢艺术或者体育，比如唱歌、跳舞、画画、运动等等。家长在教育孩子时，可以寻找这些方面的卡通动画片或者真人秀，对孩子加以引导。2、其次，学前的孩子因为基本没有教学汉字，父母可以购买某些简单汉字...

1、学前儿童艺术教育的内容主要为音乐、文学和美术，这些课程可以让儿童学会用艺术语言表达出自我的感受，让他们的情感得到释放，理性和感性变为统一。可以把兴趣爱好作为最关键条件择优而选，我们理应在此阶段对儿童进行良...

1、一般而言，学前儿童只掌握基本的口语词汇，他们对词汇的掌握主要表现在词汇数量的增加、词类范围的扩大，以及对词义理解的确切和加深等方面。2、从9个月开始真正理解语言。3、1岁至1岁半阶段：头脑中关于词和具体事物情景...

1、非志无以成学上一句：夫学须静也，才须学也，非学无以广才。2、原文：《诫子书》【作者】诸葛亮【朝代】三国时期夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学...

1、活泼好动活泼好动是幼儿的天性,也是幼儿期儿童性格最明显的特征之一,不论是何种类型的幼儿都有此特性。2、喜欢交往孩子进入幼儿期后,在行为方面最明显的特征之一就是喜欢和同龄或年龄相近的小伙伴交往。3、好奇好...

1、数的组成是指一个两位及两位以上的数字，其个位、十位、百位上的数字共同组成了一个完整的数字。2、例如：19是由1个十和9个一组成，265是由2个百、6个十和5个一组成。3、对于初学者来说，可以借助计算器、算盘、教学小棒...